Equivalence partitioning

Автор:

неизвестно.

Для чего это:

Для уменьшения количества тестовых случаев без потери качества тестирования.

Как использовать:

1. Определите входные данные:
   - Идентифицируйте все возможные входные данные, которые могут быть использованы для тестирования функции.
   - Опишите типы данных (целые числа, строки, даты и т.д.) и допустимые диапазоны значений.
   - Учитывайте все граничные значения (минимальные, максимальные, специальные)
2. Разбейте на классы эквивалентности:
   - Разделите все возможные входные данные на группы (классы), где все элементы внутри класса ведут себя одинаково при тестировании. Используйте следующие критерии для определения классов:
   а) эквивалентность: все элементы внутри класса должны вести себя одинаково.
   б) независимость: классы должны быть непересекающимися.
   в) полнота: все возможные входные данные должны быть разнесены по классам.
   - Придумайте название и описание для каждого класса.
   - Приведите примеры входных данных для каждого класса.
3. Выберите тест-кейсы:
   - Выберите по одному или несколько тестовых случаев из каждого класса. Учитывайте граничные значения при выборе тестовых случаев.
4. Проведите тестирование:
   - Сравните полученные результаты с ожидаемыми.
   - Зафиксируйте все найденные ошибки.
5. Проанализируйте результаты:
   - Проанализируйте найденные ошибки и определите их причины.
   При необходимости доработайте тест-кейсы или классы эквивалентности.
6. Повторите тестирование, пока не будут устранены все ошибки.

Пример:

Функция: фильтрация товаров по цене в онлайн-магазине.

1. Тип данных: 2 числа (минимальная и максимальная цена)
2. Разбиение на классы эквивалентности:
   Корректные значения:
   Минимальная цена меньше или равна максимальной цене
   Минимальная и максимальная цены - целые числа
   Некорректные значения:
   Минимальная цена больше максимальной цены
   Минимальная или максимальная цена не является целым числом
3. Выбор тест-кейсов:
   Корректные значения:
   (100, 200)
   (0, 10000)
   (123.45, 567.89)
   Некорректные значения:
   (200, 100)
   (100.5, 200.5)
   ("abc", 100)